培僑小學教師潘和華女士

學校一向重視教師的教學發展，所以開校初期會鼓勵共同備課、同儕觀課、互評等去幫助教師提升教學效能，在初期的同儕互觀都沒有問題，有一部分老師甚至會邀請家長甚至外校教師去觀課，但有小部分老師很害羞，同事觀課就沒有問題，但擔心外人觀課。外評實是一個機遇，當大家知道每人都要面對外評時，校方採取了同儕協作的方向，其實學校一向有做類似的研究課，大家一起研究課題的方向，這令老師感到是有支持的情況下被觀。經過這個歷程後，全校老師已作好了被觀的準備，可以隨時邀請專家、同行或家長去觀課，催化了教師全面開放。