教師參與學校自評教師參與學校自評 (QuickTime)

香港道教聯合會圓玄學院第三中學教師陳瑩女士
「本校透過多種方式開展自評，如同儕觀課、學生調查、學科內部觀課、跨學科觀課、教師考績等……」

發動教師參與學校自評發動教師參與學校自評 (QuickTime)

香港鄧鏡波書院校長余富強神父
「首先，全體同事都應參與……」

採用問卷評估教學採用問卷評估教學 (QuickTime)

瑪利曼中學高級教師傅鄧尚恩女士
「教師可用問卷來詢問學生對教學的意見……」

教師領導學習教師領導學習 (QuickTime)

Lesley Saunders, GTC England
讓教師成為學習的領導者，這個觀念很重要。雖然聽上去有些華而不實，不過在許多學校，這觀念顯然已經深入人心……」

教師主導的學校自評教師主導的學校自評 (QuickTime)

Rick Richards, Quality Assurance Officer, Rhode Island, USA
「我是負責學校學與教問責計劃的項目主管，在本州學與教問責計劃簡稱為『SALT』。我們的制度是進行為期約一週的一般走訪或專業走訪……」

認識教師的專長認識教師的專長 (QuickTime)

Ann Liebermann, Professor Emeritus of Columbia University and Senior Scholar at the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching at Stanford University, USA
「我總希望教師們可以互相交流不可思議的教學秘訣。目前的情況卻是，各自擁有獨門秘訣而他人無從知曉，無法傳承推廣……」