1.4.a.ii - 同儕觀課：學科觀課及跨科觀課的重點
同儕觀課 | 同儕觀課的顧慮 | 重點 | 明確重點 | 創新方法
在觀看以下教師談論觀課之前，請思考（或討論）貴校在學科觀課或跨科的觀課中，最大得益會是甚麼？
請借助「力場工具」來分析每個案例中的動力與阻力。
瑪利曼中學高級教師傅鄧尚恩女士
「本校在四個層面進行自我評估……」
香港道教聯合會圓玄學院第三中學教師陳 瑩女士
「同學科觀課要求每位老師上一、兩節課供同儕觀摩……」
同儕觀課：跨科觀課同儕觀課：跨科觀課 (QuickTime)
香港道教聯合會圓玄學院第三中學教師陳 瑩女士
「跨科觀課主要是讓教師觀摩科組主任的授課……」
工具箱：力場分析
目的
力場分析主要是辨明同儕觀課中的動力與阻力，它可體現為多種形式，下圖用相反箭頭來表示作為加速器和制動器的力量。當按下加速器時，只有同時減少作用於制動器的壓力，才能推動事物前進。
使用
先作力場分析再進行討論，請寫出可能妨礙和有助於同儕觀課的六件事情（三個制動器和三個加速器）。
| 動力 | 阻力 |
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