1.3.c.ii - 學生回饋：課室層面
透過公開討論評估教學方法
學生回饋課堂的教與學學生回饋課堂的教與學 (QuickTime)
大埔舊墟公立學校（寶湖道）學生呂昭沂
「同學們有時會發現，有些老師的教學方法與課堂活動都非常好，所以就會告訴老師，這樣老師就會更多地採用，而同學也更喜歡學習了……」
教師根據學生回饋來改進教學
利用資訊科技給予不具名的回饋
風險
你認為教師怎樣看待有關風險？
怎樣克服風險？
請思考如何做好準備以面對學生的「直言不諱」。
教師對學生評估的回應教師對學生評估的回應 (QuickTime)
沙田公立學校校長凌劉月芬女士
「收集和分析問卷的時候，老師們反應非常強烈，因為學生的回饋太直接了，比如愛不愛學某個科目，喜不喜歡某位老師等……」
小組活動
根據學生回饋來比較不同科目的教學效果，也許並不受教師歡迎。看完教師對此事的談論後，請思考你怎樣營造一種合適的氣氛引入學生回饋，哪些事情應該做，哪些事情不該做。
教與學的學校自我評估教與學的學校自我評估 (QuickTime)
諾撒聖方濟各書院教師陳韻如女士
「本校的自評機制日益完善……」
香港道教聯合會圓玄學院第三中學校長李世基先生
「學生填寫問卷以提出對學校及教師教學的意見，這是他們參與學校自我評估的主要方式……」
回饋：該與不該
| 該做的事 | 不該做的事 |
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