1.3.b - 持分者問卷調查
平衡
在觀看片斷時思考：
- 應該涉及多少不同的持分者？
- 需要達致何種平衡？
- 如何處理眾多資料？
將學校自我評估植根於不同層面將學校自我評估植根於不同層面 (QuickTime)
大埔舊墟公立學校（寶湖道）校長林惠玲女士
「我們的自評是從多層面入手，有個人、科目、整個組織、學與教、活動等……」
校長評估
在這個片斷中，一位教職員表達了對評估校長的看法。她提出應該每隔多久就進行校長評估的問題。
保良局馮晴紀念小學校本管理組負責人黎淑儀女士
「其中有一評分項目是校長的工作表現。我們在03/04學年已完成。校長獲得高的評分，平均在4分以上……」
也許你還想聽一聽關於贊成與反對校長評估的聲音。
調查的時間與頻次？
如何運用校長評估
一位校長表達了他對如何運用校長評估的看法
評估上級：教師評估校長評估上級：教師評估校長 (QuickTime)
香港道教聯合會圓玄學院第三中學校長李世基先生
「所有教師均可評估校長、副校長以及學科及職能組別主管……」
觀看後請思考：
你認為應該由誰接收及如何處理有關資料？
比較回應
透過調查來比較不同持分者的回應
持分者問卷調查資料的使用持分者問卷調查資料的使用 (QuickTime)
保良局馮晴紀念小學校本管理組負責人黎淑儀女士
「我們在03/04學年首次進行持分者問卷調查，範圍涵蓋教師、家長和學生……」
思考（或討論）：
- H逐項分析對改善策劃工作有何幫助？
- 你會如何進行？
填寫你的問卷
看完這位校長介紹學校怎樣決定自行設計校本問卷後，請思考（或討論）有哪些該做和不該做的事。
瑪利曼中學校長馬潔貞女士
「持分者問卷調查可提供豐富資料，但我們覺得有一些項目仍未納入現有的調查範圍……」
回饋：該與不該
| 該做的事 | 不該做的事 |
|---|---|
|
|